４、    行为个性

行为个性可以看作是个性结构中的一个因素，也可以看作是个人个性的综合表现。它决定于个人的生理个性、心理个性和精神个性，又是个人生理个性、心理个性和精神个性的的显现。离开对行为个性的分析，就无法窥探人的个性。所以，行为个性是个性问题中最重要的部分。

什么是行为？行为是人的自觉的、能动的、有意识的活动。行为具有能动性，它不是简单的对周围环境的刺激反应，而是有目的、有计划、有选择地对环境对象的适应和改造，是一种能动的实践。行为具有社会性，即使是单个人的行为也本质地是一种社会行为。在阶级社会中，个人行为受着它的阶级地位的制约。人的行为是人的存在方式，个人行为是个人的存在方式。由于个人具有不同的生理特点和心理特点，由于个人的精神面貌不同，由于个人有着不同的社会关系，从事着不同的社会分工，活动在不同的领域和时间空间，所以个人的行为显现出不同的特点，这些特点便是个人的行为个性。它集中地综合地表现着一个人的个性。

从大的方面看，人的行为个性表现在如下几个方面：

第一，行为个性首先表现为个人的生理区别。这一点很容易理解。个人的性别、种族、民族、年龄，甚至身材、相貌、健康状况等等都会造成个人行为的区别。

第二，行为个性表现为个人的活动领域和社会分工的差别。任何个人，为了生活的需要，往往要采取很多种行为方式和类型。比如经济行为（包括生产行为、分配行为、交换行为、消费行为）、政治行为、法律行为、道德行为、宗教行为、艺术行为等等。没有哪一个人一生仅仅从事一种类型的行为，但是，由于社会分工的发展，个人大都主要从事一种社会职业，即从事一种类型的社会行为。而且，即使是一种类型的社会行为中，个人也往往仅仅从事其中的一种或几种具体行为。在生产行为中，做工不同于务农，农民种植蔬菜又不同于种植粮食。这样，个人的活动领域或社会分工就把个人区分开来。

社会分工需要并且使个人行为具有了不同的特点。首先，社会分工使个人行为有了不同的动机和具体目标。做工是为了多出产品，务农是为了多打粮食或多生产其他农产品，教书是为了培养人才。具体动机和动力各不相同。其次，不同的社会分工使个人具有不同的行为方式或动作方式。因为行为动机和目的不同，个人的劳动对象也就不同，所使用的工具或凭借的条件也就不同，活动的场地或场合也就不同，因而他们的行为方式就大不一样。农民用拖拉机耕地的行为方式不同于工人用车床加工零件，也不同于教师在教室给学生讲课。各种主页行为都有不同的机能技术要求。再次，不同的社会分工领域通行着不同的行为规范，除了最常见的不同的规章制度以外，还有规范行业中人与人之间相互关系的职业道德。个人所操职业不同，要求他们遵行的职业道德也不同。职业道德的约束也会造成不同的行为特点。又次，不同分工的行为会有不同的具体行为结果，这一点毋庸赘言。最后，社会分工还会造成不同的不同的职业心理、职业习惯、职业语言、职业作风。这些心理、习惯、语言、作风会使个人的行为显现出其外在的特征。比如教师的一言一行一举一动，和容易使人判断出他是以为老师。农民走进城市，很容易看出是位庄稼人。军人出身的人，即使转业许久，还是让人觉得他当过兵。“三句话不离本行”，一番交谈，看其行为做派，其职业形象就流露出来。

第三，个人行为个性还大量地表现行为样态的复杂多样。行为样态指个人行为的风格特征和态度特征。比如文雅与粗俗、老练与稚嫩、潇洒与拘谨、果断与犹豫、勇敢与怯懦、谨慎与鲁莽、理智与冲动、主动与被动、积极与消极、敏捷与迟缓等等。个人行为的样态特征主要地决定于并表现着个人心理、生理特点，同时也决定于个人的许多其他特点。比如他的政治经济地位、他受教育程度和知识水平、他的社会经验和思想修养，这些都能影响个人行为的风格和态度。一个行为粗暴喜怒无常的君王，在他王冠落地之后，可能变得拘谨而怯懦。反动军队里一个胆小怕死的士兵被“解放”过来，经过教育懂得了人民军队的性质之后，会变成勇敢无畏的战士。这类现象在社会生活中非常多见。所以，个人行为的样态特征，大都是个人生理心理特征与其社会关系特征的叠影，忽视社会因素在决定个人行为样态特征方面的作用是片面的。充分重视和发挥社会因素的动能和作用，可以使由个人生理心理方面决定的行为样态的消极方面转化为积极方面。比如从拘谨转化为谨慎，从冷漠转化为冷静，从鲁莽转化为果敢，等等。这一点具有重要的教育学意义。

第四，个人行为个性更表现为个人行为的社会性质。个人行为的具体作用是个人社会分工不同的表现。除此之外，个人行为还会对社会产生一定的作用，这就是个人行为的社会性质。从不同的角度可以可以对个人行为作出不同的社会评价。在政治上，个人行为可以分为进步与倒退、革命和反动；在经济上可以分为有利与无利；在道德上可以分为高尚与卑下、善良羽邪恶；在科学上可以分为正确与错误、真实与虚假；在法律上可以分为公正与偏私；在艺术上可以分为美与丑、雅与俗等等