21世纪的文盲是理财盲

    每年的4月是美国孩子最忙的时侯。不是因为刚开学或准备考试，而是为了学习理财。当韩国的孩子忙着背英语单词和数学公式的时候，美国的孩子忙着学习如何运用银行账号，学习如何储蓄和取款，学习如何计算利率等等。在美国，4月是政府制定的“青少年理财教育月”。

    每年到了这个时期，美国的各个学校都忙于接待客人。银行在内的各家金融机构，纷纷派出自己的职员，到全国各地的各个学校进行理财教育。他们成为“一日讲师”，简明而风趣地给孩子们讲金融与经济的知识。老师们非常愿意让出讲台给“一日讲师”，也与学生一起学习理财知识。

    学校老师们深知理财教育在孩子未来发展中的重要性，这种意识和关注也许是今日美国经济的动力，使美国成为“世界经济的火车头”。

    美国理财教育的历史，其实并不像我们想象的那么长。20世纪50年代，有一个反映美国青少年文盲现状的调查报告《强尼为什么不能读》，给美国社会带来了极大的冲击。报告中揭开了当时美国青少年文盲程度的严重性，有为数众多的青少年竟然连基本的文字发音和书写都不够准确。这份报告成为美国政府决心改革教育体制的重要原因。

    20世纪90年代，美国社会再次受到冲击。这一次不是“文盲”而是“理财盲”。1997年，有一个专业团体对美国十二年级（相当于中国的高中三年级）的学生进行了有关金融知识水平的调查，结果显示大部分的学生成绩不及格。

    当时信用卡债务成了美国最深刻的社会问题，许多信用不良者因为无法偿还信用卡债务而承受着极大的压力，其中有不少年轻人。有的年轻人因无法承受债务所带来的压力，甚至结束宝贵的生命。1997年中央俄克拉荷马大学的名叫米奇·波尔的一年级学生，1998年同一所大学的三年级学生萨姆·莫伊，分别选择了自杀，结束了他们年轻的生命。

    萨姆·莫伊生前持有多达12张信用卡，自杀当时周围到处都是信用卡凭单。这些社会事件让大家感到非常困惑，为什么有文化、有素质的年轻人会选择绝路呢？这些事件也震惊了美国政府，让政府意识到问题的严重性。悲剧的发生让大家明白，不会珍惜和管理钱财的“理财盲”才是酿成悲剧的真正元凶。后来美国政府正式制定4月为“青少年理财教育月”，在全国范围内推行理财教育。

    其实“理财盲”并不是美国的“专利”。2004年，韩国金融监督委员会针对中学生进行的理财知识测评结果表明，满分100分中平均成绩为分，绝大多数的中学生都是“理财盲”。更令人吃惊的是，之前进行的针对高中生的理财知识测评，结果竟然显示，平均成绩只有分。

    用同样的理财测评试卷在美国进行测试，从结果我们可以看出问题的严重性。声称“理财盲”的美国学生却比韩国学生高出分。在美国，政府和金融机构共同承担着理财教育的义务，但在韩国却尚未出现进行理财教育的政府机构或团体。

    对于这种现状，身为父母的您，必须要高度重视，采取有效措施。

    父母对孩子的爱就像暖暖朝阳，为孩子拂去忧伤，带来温馨的气息，这份爱更是孩子永远的甘露，都将滋润孩子的成长。父母把希望寄托在孩子的教育上，关心学业成绩，但是有多少父母关心过孩子的“理财教育”？经济快速增长的今天，任何人的生活都离不开“理财”两个字。