3.尔雅、经籍纂诂、诗词曲语词汇释、经传释词、 词诠 、古代汉语虚词通释

 教学要求：

 1.了解常用语文工具书的类型；

 2.了解语文工具书的检查方法；

 3.了解常用语文工具书，掌握《康熙字典》、《辞源》、《辞海》的编排体例和检查方  

   法。

教学难点： 《康熙字典》、《辞源》、《辞海》的编排体例和检查方法的掌握。

第六章  古书的注释（2学时，新闻学专业免学）

一、古注的类型

    传注、章句、义疏、集解

二、古注的编排体例

三、古注的内容

四、古注的训释方法

五、古注常用的术语

    曰、为、谓之、谓、犹、之言、貌、读为、读曰、读若、读如

六、古注与古书阅读

教学要求：

 1.了解古注的类型；

 2.了解古注的编排体例；

 3.了解古注的内容；

 4.了解古注的训释方法；

 5.了解古注常用的术语。

教学难点：  古注编排体例、古注训释方法的了解；古注常用术语的掌握。

　

第二部分   古代汉语文选①（汉语言文学专业６８学时，新闻学专业３４学时）

一、左传、战国策　

　　左传、战国策风格各有不同，但都是记言记事的综合，表达手段丰富多彩，反映了古代

　　社会充分运用语言作为政治斗争武器的需要。

　　教学中注意复合词、复合句和某些修辞手法。

二、诗经

　　诗经是“雅言”的资料，跟“乐”有关。诗经的表现手段有赋、比、兴；诗经的形式结

　　构有“篇、章、句、言、韵”。

　　教学中注意某些用词造句的特殊情况，注意介绍叶韵字音跟现代音有出入的是语音演变

　　的结果。

三、论语、孟子、礼记

　　论语是记录孔子及其门人言行的文献，是现存的古代第一部基本上用口语纪录的书，比

　　较真实的反映了当时语言的实际情况；孟子语言明白晓畅，礼记记事简洁生动；以上三

　　本著作对后世的语言影响都很大。

　　教学中要注意常用词的词义，并结合文选，使学生了解古代汉语语法上的某些重要现

　　象，如句子成分的省略和判断句、疑问句、否定句句法上的特点等等。

　　与古代文献有关的知识，如篇章命名之类，亦作简要说明。

四、史记

　　司马迁在文学、史学两方面都有伟大的成就。他写作史记一方面运用古代史料加工改

　　写，一方面用当时的语言进行创作，从这两方面的作品可以看出先秦和汉代之间语言的

　　变迁。

　　讲授时注意汉代新兴的词语和句法，并且指出对后代文学语言的影响。

五、汉书、后汉书、资治通鉴

六、世说新语

　　世说新语善于描写人物，运用语言精彩生动，反映魏晋时代语言的情况和这时代生活中

　　对口头语言艺术化的特殊风尚。

　　讲授世注意汉代新兴的词语和句法并且指出对后代文学语言的影响。

七、唐代文、宋代文

　　以韩愈、柳宗元为重点,因为韩、柳是继承先秦到汉代的古代语言发展而成的散文，对

    后代影响很大。

    讲授时注意语法结构和表达方法。

八、诗词曲

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参考书目

 1.王力主编《古代汉语》.中华书局出版社，1981年

 2.荆贵生主编《古代汉语》.黄河出版社，1997年

 3.蔚迟治平主编《古代汉语》.大连理工大学出版社，1992年

 4.蒋绍愚主编《古代汉语讲授纲要》.中央广播电视大学出版社，1982年

 5.王力著《汉语史稿》.中华书局出版社，1980年

 6.裘锡圭《文字学概要》.商务印书馆，1996年。

注 ①：本大纲文选的具体片目和练习材料均由教师自己确定和编写。